Corso di Laurea in Infermieristica Pediatrica

Conoscenze di base.

• Utilizzare gli strumenti di base di navigazione in rete per reperire le fonti infermieristiche
• Conoscere i diversi stili bibliografici
• Disegnare uno studio descrittivo
• Conoscere ed utilizzare le principali banche dati di prove di efficacia per gli infermieri pediatrici
• Conoscere le fasi del metodo scientifico, differenziandoli dal Problem Solving e dalle fasi di una ricerca infermieristica
• Formulare un quesito clinico-assistenziale e ricercare le risposte in letteratura
• Stimare ed interpretare le principali misure epidemiologiche
• Descrivere le caratteristiche degli studi di efficacia
• Discutere il significato di prova di efficacia e le modalità di costruzione di prove di efficacia
• Conoscere l’utilità della statistica e dei metodi quantitativi in campo clinico
• Saper raccogliere una casistica, organizzare un database, costruire ed interpretare curve, grafici e tabelle per presentare i dati
• Saper utilizzare i metodi statistici appropriati per descrivere variabili qualitative e quantitative
• Conoscere i fondamenti della statistica inferenziale, interpretare i test di ipotesi e gli intervalli di confidenza
• Leggere criticamente ed autonomamente i risultati della letteratura scientifica
• Interpretare i risultati della ricerca e discutere la loro applicazione ai diversi contesti clinici
• Conoscere ed applicare la struttura della comunicazione tecnico – scientifica alle diverse modalità di presentazione

Gli studenti e le studentesse, al termine delle lezioni avranno acquisito:

• Orientamento di base su principi e metodi dell’Evidence Based Medicine e Nursing (Conoscenza)
• Conoscenze basilari dell’epidemiologia e della statistica descrittiva ed inferenziale (Conoscenza)
• Capacità di ricercare in modo sistematico le informazioni utili alla professione (Applicazione delle conoscenze)
• Capacità di utilizzare i metodi basilari della statistica descrittiva per la rilevazione, classificazione e sintesi delle informazioni relative a fenomeni collettivi (Applicazione delle conoscenze)
• Capacità di leggere e interpretare criticamente i risultati nella letteratura scientifica (Capacità di comprensione e di interpretazione)
• Autonomia nell’interpretazione della letteratura scientifica e nella redazione di un report scritto delle conclusioni tratte (Capacità di trarre conclusioni e di espressione).

Ambiente integrato di apprendimento; didattica assistita in aula informatica. Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l’anno accademico.

La valutazione è unica e collegiale.

Esame scritto ed eventuale integrazione orale. L’orale potrebbe tenersi tramite Webex, a seconda delle disposizioni rettorali.

• Dovrà essere preparato un unico elaborato per tutti gli insegnamenti del Corso Integrato sulla base di un template semi-strutturato introdotto e spiegato ad inizio corso in didattica assistita e presente sulla piattaforma Moodle – METODI E STRUMENTI DELL’EBP E DELLA RICERCA - ESAMI. (https://elearning.unito.it/medicina/course/view.php?id=6826)
• Le valutazioni di ciascun docente sono discusse collegialmente durante la sessione d’esame ed integrate in una proposta finale.
• Gli studenti con valutazione complessiva insufficiente dovranno ripetere l’esame del Corso Integrato; mentre agli studenti con valutazione complessiva borderline per la sufficienza o insufficienti in una sola materia viene proposta un’integrazione orale.
• Le valutazioni insufficienti sono discusse singolarmente per un orientamento sullo studio. Ove indicato viene proposto un percorso di didattica integrativa.
• Il voto finale è espresso in trentesimi e viene registrato il giorno dell’appello.

EVIDENZE SCIENTIFICHE IN PEDIATRIA: i principi della medicina ed infermieristica basate sulle evidenze scientifiche con particolare riferimento alla pediatria; principali banche dati e metodologia di ricerca; la tipologia degli studi; la revisione critica; la stesura di un elaborato scientifico in infermieristica pediatrica; la gestione digitale della bibliografia; la ricerca qualitativa.

STATISTICA: metodi statistici per descrivere variabili qualitative e quantitative: fondamenti della statistica inferenziale; test di ipotesi ed intervalli di confidenza, lettura critica ed interpretazione della significatività statistica dei risultati quantitativi di un report scientifico.

IGIENE GENERALE ED APPLICATA: le basi dell’epidemiologia descrittiva ed analitica, valutazione delle principali misure epidemiologiche; frequenza, associazione ed impatto; interpretazione dei risultati di una metanalisi.

METODOLOGIA DELLA RICERCA INFERMIERISTICA: le fasi del metodo scientifico, differenziandoli dal Problem Solving e dalle fasi di una ricerca infermieristica. La formulazione di un quesito clinico – assistenziale e la ricerca di risposte in letteratura. L’interpretazione dei risultati della ricerca e la loro applicazione ai diversi contesti clinici. La conoscenza e l’applicazione della struttura della comunicazione tecnico – scientifica alle diverse modalità di presentazione. Il disegno di uno studio descrittivo. I diversi stili bibliografici.

Polit DF, Tatano Beck C. Fondamenti di Ricerca Infermieristica (1 ed. italiana). Milano: McGraw Hill, 2014

I docenti forniranno eventualmente ulteriori testi consigliati.

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico.