Corso di Laurea in Infermieristica Pediatrica

INFERMIERISTICA PEDIATRICA GENERALE (D.M. 270/04)

PEDIATRIC GENERAL NURSING

Anno accademico 2013/2014

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Moduli didattici
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

-         Fornire allo studente spunti di riflessione riguardo la complessità della società, con particolare riferimento alle dinamiche migratorie e ad altre tematiche complesse come i diversi modelli di famiglia

-         Sviluppare un percorso di interpretazione della nascita e della costruzione dell’individuo sociale in una prospettiva transculturale

-         Approfondire lo sviluppo evolutivo umano dalla nascita all’età adulta, tenendo in considerazione gli aspetti fisici, emotivi, cognitivi, socio-relazionali e morali in integrazione tra di loro e con riferimento alle problematiche educative correlate

-         Fornire agli studenti elementi di base dell’intervento pedagogico rivolto a bambini, adolescenti e adulti, utilizzabili nella professione infermieristica pediatrica  per rendere più efficaci gli interventi di informazione, di patient education, di motivazione alla cura, di stimolazione delle risorse dei pazienti e dei familiari

-         Definire lo specifico professionale in riferimento agli orientamenti normativi attuali e alle caratteristiche del S.S.N.

-         Identificare le principali responsabilità etico-deontologiche nell’esercizio professionale

-         Identificare le competenze professionali dell’infermiere pediatrico in relazione ai problemi prioritari di salute

-         Riflettere sui concetti di salute e di malattia

-         Illustrare i principi di base del problem solving

Programma

-         Antropologia culturale: breve inquadramento teorico della disciplina, presentazione degli strumenti e dei metodi dell’antropologia, analisi del rapporto natura/cultura, definizioni culturali del genere, approcci antropologici al corpo e alla malattia.

-         L’approccio antropologico al nascere e alla costruzione dell’individuo sociale: il parto in altre culture, le pratiche legate all’infanzia, il ciclo della vita e la nozione di persona, i riti di passaggio, la morte.

-         Le basi della comunicazione umana

-         Le barriere comunicative: cosa ostacola i processi informativi e l’acquisizione di comportamenti necessari o indispensabili

-         La patient education e gli interventi di motivazione

-         L’Azienda Sanitaria e la Comunicazione (i diritti dei cittadini - l’Ufficio Relazioni con il Pubblico (U.R.P.) - le Carte dei Diritti

-         L’ascolto attivo – l’empatia – la relazione d’aiuto

-         Le principali tappe nello sviluppo della professione infermieristica, con riferimento particolare all’infermiera pediatrica

-         il diritto alla salute : il Servizio Sanitario Nazionale

-         la normativa professionale:

• il profilo professionale
• l’ordinamento didattico
• il codice deontologico

-         le Diagnosi infermieristiche – Problemi Collaborativi – Modello bifocale dell’assistenza

-         interventi infermieristici e documentazione

Adriana  Negrisolo Infermieristica Generale e Clinica di Base- Milano

McGraw-Hill, 2001  

Ruth f.Craven, Costance J.Hirnle, Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica –Milano Ambrosiana, 2007

Watzlawick P, La pragmatica della comunicazione umana, Astrolabio

BertG, Quadrino S, Il counselling sistemico,  Edizioni CHANGE

Quadrino S, Il pediatra e la famiglia: il counselling sistemico in pediatria, Il Pensiero Scientifico

Moduli didattici

• ANTROPOLOGIA CULTURALE (MED3157D)
• INFERMIERISTICA PEDIATRICA GENERALE I (MED3157A)
• INFERMIERISTICA PEDIATRICA GENERALE II (MED3157B)
• LA COMUNICAZIONE NELLA RELAZIONE DI CURA (MED3157E)
• PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE (MED3157C)
• SOCIOLOGIA GENERALE (MED3157F)

• Materiale didattico
• Bacheca appelli
• Vai a Moodle
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